¿Os acordáis de Neska? La rescatamos hace un par de años en pésimas condiciones, atada a una cadena, malnutrida y con serios problemas de miedos hacia personas. Hoy gracias a nuestro programa de trabajo en la rehabilitación de perros con fobias, ansiedad y miedos AMC-Líder, logramos resultados como este, Neska vive hoy feliz con una manada de nórdicos como ella.
Escuela de Formación Canina Internacional.Expertos resolución problemas de conducta canina.Actividades,cursos y consultoría para futuros profesionales caninos.
martes, 7 de junio de 2016
lunes, 6 de junio de 2016
Próximas Formaciones TAKODA 2016
Próximas Formaciones y cursos de Takoda a las cuales ya puedes inscribirte:
* 2 y 3 de Julio Seminario de Vínculo y Comunicación
* 3 y 4 de Septiembre Seminario Principales Problemas de Conducta
* 17 y 18 de Septiembre Curso Intensivo de Miedo, Estrés y agresividad
Más información, reservas e inscripciones en info@takoda.es
* 2 y 3 de Julio Seminario de Vínculo y Comunicación
* 3 y 4 de Septiembre Seminario Principales Problemas de Conducta
* 17 y 18 de Septiembre Curso Intensivo de Miedo, Estrés y agresividad
Más información, reservas e inscripciones en info@takoda.es
domingo, 29 de mayo de 2016
ABIERTO PLAZO DE INSCRIPCIÓN PARA AMC LIDER NIVEL I SEPTIEMBRE 2016
El método AMC-Líder se está consolidando tanto dentro como fuera de nuestro país obteniendo resultados sorprendentes en la rehabilitación de los casos más complejos de agresividad, miedo, reactividad, ansiedad, etc catalogados de imposibles . AMC-Líder aporta las herramientas que permitirán destacar a nuestros alumnos como profesionales en el campo de la modificación canina. No dejes que te lo cuenten, y vive tú mismo esta experiencia que sin duda cambiará tu vida y la de los perros de tus clientes. Abierto plazo de inscripción para AMC-Líder I que empieza en Septiembre. Más información e inscripciones en info@takoda.es
sábado, 28 de mayo de 2016
Seminario Comunicación y Vínculo Canino en Barcelona
Seminario ideal para propietarios y profesionales que quieran adentrarse en la comunicación canina. Un nuevo enfoque más allá de las señales de apaciguamiento que mejorarán no sólo el vínculo de tu perro contigo sino que además te ayudará a comprender mejor su lenguaje.
También veremos aquellos elementos clave que influyen en la creación del vinculo afectivo y emocional que desarrollamos con nuestros perros y estableceremos nuevas formas de comunicación eficaz que nos permita saber leer y escuchar lo que los perros nos transmiten a nosotros y a su entorno.
¿A quién está dirigido?
Es un seminario ideal para quellos que trabajan, conviven o interactuan con perros como por ejemplo:
• Propietarios que quieran adquirir los conocimientos necesarios para comprender a su perro.
• Voluntarios y personal de asociaciones protectoras de animales, refugios y perreras.
• Profesionales de la salud y del cuidado del perro.
• Personas interesadas en el mundo del perro en general.
Objetivos
• Mejorar la relación con nuestro/s perro/s
• Aprender formas de interaccion que mejoran el vínculo
• Aprender interpretar el lenguaje natural de los perros de una forma más efectiva
• Asentar bases para mejorar la convivencia y bienestar
Es un curso con parte teórica y parte práctica.
Fechas y Zonas donde realizaremos esta formación:
En BARCELONA CIUDAD: Avenida Paralelo
Fechas: 2 y 3 de Julio de 2016
Horario:
Sabado de 9:00 a 14:00 y de 15.00 a 20.00
Domingo: de 9:00 a 14:00
Número de ASISTENTES LIMITADO.
Precio: 110 euros
Precio sin IVA (Para precios con IVA consultar)
Rellena el siguiente formulario para Inscribirte- Pulsa AQUÍ
El seminario será impartido por Marcos J. Ibáñez, Director de TAKODA y Experto en Modificación de conducta y comunicación canina con más de 15 años de experiencia.
jueves, 4 de diciembre de 2014
Curso Adiestrador Canino Profesional 2015
viernes, 25 de octubre de 2013
Solucionando problemas de conducta caninos: Caminos y opciones
En la sociedad actual, la gran mayoría de hogares ya han incorporado como parte de su familia y de sus vidas, un animal de compañía.
La mayoría de los propietarios de perros de hoy en día, adquieren un perro, ya sea cachorro, o adulto, con unas ideas pre-concebidas de amistad, lealtad, compañía, diversión y/o cariño y ternura. En un entorno, donde predomina la comunicación a través de medios virtuales, hace que valoremos cada vez más las experiencias de vida que nos generen emociones y sensaciones que nos hagan sentir vivos.
Los perros, son sencillamente seres increíbles. Tras décadas de selección y de adaptación a nuestras vidas, hoy los perros son la especie con más variabilidad y razas. Esto significa que existen perros para cualquier tipo de familia y estilo de vida, con diferentes caracteres, funcionalidades, morfología.
Toda esta avalancha de perros, cría masiva, abandonos, cambios en los modelos sociales y ritmo de vida cada vez más ajetreado, provocan malestar y en muchos casos deriva en trastornos de conducta que los propietarios no saben cómo abordar.
La denominación de “problemas de conducta” es utilizada para referirse básicamente a aquellos comportamientos no habituales o tipos de comportamiento no esperados socialmente por los propietarios/sociedad.
Es importante averiguar el motivo/origen de los problemas de conducta y emocionales del perro para poder brindar una solución/terapia adecuada a las necesidades del perro. Esto, aunque en los libros o programas televisivos lo explican de forma aparentemente fácil, la realidad es que un problema de conducta está condicionado por múltiples factores como el ambiente familiar, la interacción con los propietarios y otros perros, entorno, vecindario, la cultura de los propietarios (que determinará si esa conducta es problemática o no), influencias genéticas, el temperamento y experiencias traumáticas.
Muchos de los problemas de conducta, están relacionados con el auto-control. El déficit de auto-control, puede ser uno de los principales causantes de estos problemas conductuales.
Esta falta de control puede derivar en problemas graves, como puedan ser las conductas agresivas, hiperactividad, y otros problemas asociados con el estrés.
Cuando hablamos de problemas de conducta normalmente la gente sólo piensa en conductas de reactividad, fobias etc. Existen muchos otros problemas no menos importantes a los que nosotros llamamos “principales problemas de conducta” que son aquellos que generan malestar y afectan a la calidad de vida tanto del perro como de la familia y que aunque puedan parecer menos graves, afectan a gran número de perros hoy en día.
Estos pequeños trastornos de comportamiento pueden llegar a provocar que el perro sea abandonado o provocar denuncias de los vecinos, por lo tanto como profesionales debemos también poner especial atención a dichos “problemas” ya que éstos también afectan al bienestar de nuestros amigos los perros.
Los principales problemas de conducta más comunes:
- Ladrido y/o aullidos excesivos
- Conductas destructivas (ansiedad por separación)
- Tirar de la correa durante el paso
- Problemas de educación con extraños por ej:saltar encima de la gente al saludar
- Incapacidad de Control
- Falta de normas
Por lo tanto, es necesario identificar y diferenciar entre los distintos “problemas de conducta”, de la misma forma que es importante conocer el nivel de dificultad que requieren cada uno de ellos a la hora de afrontar una solución al respecto.
Se ha observado que, en muchos casos, antes de que los perros muestren problemas de conducta graves, suelen presentar problemas de conducta previos de menor intensidad los cuales al no ser atendidos correctamente se convierten en graves trastornos de conducta.
Estos problemas de conducta previos, suelen estar relacionados con la capacidad del individuo de gestionar situaciones, aceptar cambios y aceptar las normas y los límites de la familia. Del mismo modo, están también íntimamente relacionados con el tipo de vínculo y relación que establecen los propietarios con su perro.
“Enseñar es lo que una persona hace para ayudar a otros a aprender.”
Si en la cultura del propietario, la forma de educar/criar/adiestrar/enseñar al perro consiste en gritar o presarle atención mediante castigos, solo cuando hace las cosas mal, para después ignorarle el resto del día, es muy probable el perro que desarrolle problemas de conducta relacionados con la ansiedad, el estrés y la incomprensión y falta de afecto de su familia. El perro desconoce las “normas”, y necesita que le ayuden y le guíen para aprender a entender este extraño mundo que hemos montado los humanos. Está muy claro que mediante gritos y enfados solo conseguiremos confundirle y generarle malestar, lo cual interfiere en el aprendizaje y provoca inestabilidad emocional, frustración y malestar que muy probablemente no va a saber gestionar.
El objetivo de nuestra “enseñanza canina” debería estar orientado a enseñar a los perros a convivir con los humanos de la forma más adecuada para ellos teniendo en cuenta sus emociones y sus necesidades como perro.
Aunque pueda parece fácil, la compleja realidad en la que vivimos, lo hace cada vez más difícil. Las teorías generales sobre el aprendizaje, sobre la educación, sobre la motivación, etc están contextualizadas, de tal forma que al aplicarlas en contextos de la vida cotidiana, surgen problemas en su ejecución, ya que no son aplicables de forma automática e indiscriminada a
contextos de educación canina concretos.
Es por ello que, el propietario debe asumir la responsabilidad de enseñar al perro como una experiencia de vida de enriquecimiento mutuo, buscando el bienestar conjunto y la colaboración, y en definitiva, aprender juntos como una acción compartida.
El problema, es que no suele ser muy habitual que los propietarios desarrollen estrategias de enseñanza orientadas al aprendizaje cooperativo. Siempre esperamos que el perro sea el que se adapte íntegramente a la familia, sin tener en cuenta sus necesidades como individuo. Además si a esto le añadimos la falta de “maestros justos que le ayuden a entender qué debe hacer y cómo debe comportarse”, el perro aún se siente más confundido.
Y, ¿qué ocurre si el perro no puede seguir a un buen guía o tomar buen ejemplo? Pues que él mismo tendrá que ingeniárselas para desarrollar de forma natural una serie de comportamientos orientados a adquirir experiencias para entender el mundo, reforzando aquellas que le aporten algún tipo de bienestar/placer y/o beneficio. De esta forma muchos perros adoptan el ladrido como herramienta útil para conseguir atención de sus dueños, o aprenden que si tiran de la correa llegan antes a los sitios y un largo etc.
Estos primeros problemas de conducta suelen estar relacionados con desobediencia, falta de control en su expresividad, conductas orientadas a llamar la atención, etc.
Por lo tanto, por norma general, existen una serie de principales problemas de conducta en los perros a los cuales los propietarios deberían mostrar especial atención desde el principio, evitando así trastornos de conducta graves que puedan afectar a la convivencia y bienestar.
Las investigaciones y estudios sobre comportamiento canino suelen coincidir a la hora de indicar cual es la forma de crear conductas adecuadas en el perro. Una de las primeras premisas suele ser dedicar el tiempo suficiente en edades tempranas (cuando son cachorros), es un momento esencial para detectar comportamientos no deseados en el perro y ejercer el control sobre ellas cuando sea necesario, y también es importante mantener un buen vínculo afectivo y jugar bajo premisas de control y auto-control.
Es fundamental, asimismo, poner límites a sus demandas desde muy pequeños y mantenerse firme (firme pero no fuerte, es importante hacer énfasis en la diferencia).
Pese a que en general todos estamos de acuerdo que fomentando el auto-control, poniendo límites y mejorando el vínculo son esenciales tanto en edades tempranas como en adolescentes y adultos, suelen haber diferencias importantes a la hora de aplicar técnicas o procesos para conseguirlo.
Por ejemplo, en el caso de ejercer control, dentro de nuestra forma de trabajo es indispensable el hacerlo de la forma más amable y respetuosa posible. Esto que parece tan sencillo, y es lo que la mayoría de los propietarios quieren, en la realidad no lo resulta tanto. El propietario que ha tenido un mal día, inundado por una emoción de enfado y malestar, y llega a casa y el perro quiere captar su atención ladrando y ladrando, suele ser un momento emocionalmente complejo para hacer “las cosas correctamente”, y es cuando disponer de una estrategia de acción, orientada a producir aprendizaje en el perro de forma respetuosa cuando cobra relevancia.
Nuestra estrategia de trabajo debe incluir un proceso que permita afrontar los errores que comete el perro de forma positiva.
La educación ha avanzado mucho en los últimos años, y hoy en día contamos con los conocimientos necesarios para saber cómo afrontar los errores que cometen nuestros perros en el proceso de aprendizaje de una forma más eficaz y respetuosa, evitando así picos de estrés y malestar en nuestros perros y fortaleciendo nuestra relación y vínculo con ellos.
Hoy en día disponemos de herramientas muy interesantes, que deberán usarse según el contexto y según el individuo, como las marcas de no refuerzo, las marcas de anticipación de refuerzo, el “time out”, y poco a poco, con el entrenamiento suficiente podemos llegar a técnicas como el LRS, un sistema de trabajo muy eficaz diseñado para ignorar comportamientos incorrectos y propiciar los correctos.
Estas formas de interacción y creación de conductas con los perros, permiten mejorar nuestra relación con ellos, aprender conjuntamente y disfrutar juntos, que son precisamente los principales motores motivacionales que nos impulsaron a tener perro.
Solucionando los principales problemas de conducta de nuestros perros, no solo evitaremos el malestar que nos proporciona, sino que iniciaremos el camino hacia una nueva forma de relacionarnos con ellos, más sana, feliz, y placentera.
No olvidemos que en el momento que llega a nuestras vidas un perro, somos responsables de su bienestar físico y emocional. En nuestras manos está seguir el camino correcto y brindarles la vida que merecen como nuestros mejores amigos que son.
Marcos Javier Ibáñez
DIR: TAKODA Adiestramiento Natural
Especialista en problemas de conducta Canina
Autor del Libro: Manejo y Conducta Avanzada en perros problemáticos. Ed. Diaz de Santos
Solucionando problemas de conducta caninos: Caminos y opciones por Marcos Javier Ibáñez se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-SinDerivadas 3.0 Unported.
Basada en una obra en http://www.takoda.es/modules/news/article.php?storyid=53.
Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en http://takoda-es.blogspot.com.es/2013/10/solucionando-problemas-de-conducta.html.
La mayoría de los propietarios de perros de hoy en día, adquieren un perro, ya sea cachorro, o adulto, con unas ideas pre-concebidas de amistad, lealtad, compañía, diversión y/o cariño y ternura. En un entorno, donde predomina la comunicación a través de medios virtuales, hace que valoremos cada vez más las experiencias de vida que nos generen emociones y sensaciones que nos hagan sentir vivos.
Los perros, son sencillamente seres increíbles. Tras décadas de selección y de adaptación a nuestras vidas, hoy los perros son la especie con más variabilidad y razas. Esto significa que existen perros para cualquier tipo de familia y estilo de vida, con diferentes caracteres, funcionalidades, morfología.Toda esta avalancha de perros, cría masiva, abandonos, cambios en los modelos sociales y ritmo de vida cada vez más ajetreado, provocan malestar y en muchos casos deriva en trastornos de conducta que los propietarios no saben cómo abordar.
La denominación de “problemas de conducta” es utilizada para referirse básicamente a aquellos comportamientos no habituales o tipos de comportamiento no esperados socialmente por los propietarios/sociedad.
Es importante averiguar el motivo/origen de los problemas de conducta y emocionales del perro para poder brindar una solución/terapia adecuada a las necesidades del perro. Esto, aunque en los libros o programas televisivos lo explican de forma aparentemente fácil, la realidad es que un problema de conducta está condicionado por múltiples factores como el ambiente familiar, la interacción con los propietarios y otros perros, entorno, vecindario, la cultura de los propietarios (que determinará si esa conducta es problemática o no), influencias genéticas, el temperamento y experiencias traumáticas.
Muchos de los problemas de conducta, están relacionados con el auto-control. El déficit de auto-control, puede ser uno de los principales causantes de estos problemas conductuales.
Esta falta de control puede derivar en problemas graves, como puedan ser las conductas agresivas, hiperactividad, y otros problemas asociados con el estrés.
Cuando hablamos de problemas de conducta normalmente la gente sólo piensa en conductas de reactividad, fobias etc. Existen muchos otros problemas no menos importantes a los que nosotros llamamos “principales problemas de conducta” que son aquellos que generan malestar y afectan a la calidad de vida tanto del perro como de la familia y que aunque puedan parecer menos graves, afectan a gran número de perros hoy en día.
Estos pequeños trastornos de comportamiento pueden llegar a provocar que el perro sea abandonado o provocar denuncias de los vecinos, por lo tanto como profesionales debemos también poner especial atención a dichos “problemas” ya que éstos también afectan al bienestar de nuestros amigos los perros.
Los principales problemas de conducta más comunes:
- Ladrido y/o aullidos excesivos
- Conductas destructivas (ansiedad por separación)
- Tirar de la correa durante el paso
- Problemas de educación con extraños por ej:saltar encima de la gente al saludar
- Incapacidad de Control
- Falta de normas
Por lo tanto, es necesario identificar y diferenciar entre los distintos “problemas de conducta”, de la misma forma que es importante conocer el nivel de dificultad que requieren cada uno de ellos a la hora de afrontar una solución al respecto.
Se ha observado que, en muchos casos, antes de que los perros muestren problemas de conducta graves, suelen presentar problemas de conducta previos de menor intensidad los cuales al no ser atendidos correctamente se convierten en graves trastornos de conducta.
Estos problemas de conducta previos, suelen estar relacionados con la capacidad del individuo de gestionar situaciones, aceptar cambios y aceptar las normas y los límites de la familia. Del mismo modo, están también íntimamente relacionados con el tipo de vínculo y relación que establecen los propietarios con su perro.
“Enseñar es lo que una persona hace para ayudar a otros a aprender.”
Si en la cultura del propietario, la forma de educar/criar/adiestrar/enseñar al perro consiste en gritar o presarle atención mediante castigos, solo cuando hace las cosas mal, para después ignorarle el resto del día, es muy probable el perro que desarrolle problemas de conducta relacionados con la ansiedad, el estrés y la incomprensión y falta de afecto de su familia. El perro desconoce las “normas”, y necesita que le ayuden y le guíen para aprender a entender este extraño mundo que hemos montado los humanos. Está muy claro que mediante gritos y enfados solo conseguiremos confundirle y generarle malestar, lo cual interfiere en el aprendizaje y provoca inestabilidad emocional, frustración y malestar que muy probablemente no va a saber gestionar.
El objetivo de nuestra “enseñanza canina” debería estar orientado a enseñar a los perros a convivir con los humanos de la forma más adecuada para ellos teniendo en cuenta sus emociones y sus necesidades como perro.
Aunque pueda parece fácil, la compleja realidad en la que vivimos, lo hace cada vez más difícil. Las teorías generales sobre el aprendizaje, sobre la educación, sobre la motivación, etc están contextualizadas, de tal forma que al aplicarlas en contextos de la vida cotidiana, surgen problemas en su ejecución, ya que no son aplicables de forma automática e indiscriminada a
contextos de educación canina concretos.
Es por ello que, el propietario debe asumir la responsabilidad de enseñar al perro como una experiencia de vida de enriquecimiento mutuo, buscando el bienestar conjunto y la colaboración, y en definitiva, aprender juntos como una acción compartida.
El problema, es que no suele ser muy habitual que los propietarios desarrollen estrategias de enseñanza orientadas al aprendizaje cooperativo. Siempre esperamos que el perro sea el que se adapte íntegramente a la familia, sin tener en cuenta sus necesidades como individuo. Además si a esto le añadimos la falta de “maestros justos que le ayuden a entender qué debe hacer y cómo debe comportarse”, el perro aún se siente más confundido.
Y, ¿qué ocurre si el perro no puede seguir a un buen guía o tomar buen ejemplo? Pues que él mismo tendrá que ingeniárselas para desarrollar de forma natural una serie de comportamientos orientados a adquirir experiencias para entender el mundo, reforzando aquellas que le aporten algún tipo de bienestar/placer y/o beneficio. De esta forma muchos perros adoptan el ladrido como herramienta útil para conseguir atención de sus dueños, o aprenden que si tiran de la correa llegan antes a los sitios y un largo etc.
Estos primeros problemas de conducta suelen estar relacionados con desobediencia, falta de control en su expresividad, conductas orientadas a llamar la atención, etc.
Por lo tanto, por norma general, existen una serie de principales problemas de conducta en los perros a los cuales los propietarios deberían mostrar especial atención desde el principio, evitando así trastornos de conducta graves que puedan afectar a la convivencia y bienestar.
Las investigaciones y estudios sobre comportamiento canino suelen coincidir a la hora de indicar cual es la forma de crear conductas adecuadas en el perro. Una de las primeras premisas suele ser dedicar el tiempo suficiente en edades tempranas (cuando son cachorros), es un momento esencial para detectar comportamientos no deseados en el perro y ejercer el control sobre ellas cuando sea necesario, y también es importante mantener un buen vínculo afectivo y jugar bajo premisas de control y auto-control.
Es fundamental, asimismo, poner límites a sus demandas desde muy pequeños y mantenerse firme (firme pero no fuerte, es importante hacer énfasis en la diferencia).
Pese a que en general todos estamos de acuerdo que fomentando el auto-control, poniendo límites y mejorando el vínculo son esenciales tanto en edades tempranas como en adolescentes y adultos, suelen haber diferencias importantes a la hora de aplicar técnicas o procesos para conseguirlo.
Por ejemplo, en el caso de ejercer control, dentro de nuestra forma de trabajo es indispensable el hacerlo de la forma más amable y respetuosa posible. Esto que parece tan sencillo, y es lo que la mayoría de los propietarios quieren, en la realidad no lo resulta tanto. El propietario que ha tenido un mal día, inundado por una emoción de enfado y malestar, y llega a casa y el perro quiere captar su atención ladrando y ladrando, suele ser un momento emocionalmente complejo para hacer “las cosas correctamente”, y es cuando disponer de una estrategia de acción, orientada a producir aprendizaje en el perro de forma respetuosa cuando cobra relevancia.
Nuestra estrategia de trabajo debe incluir un proceso que permita afrontar los errores que comete el perro de forma positiva.
La educación ha avanzado mucho en los últimos años, y hoy en día contamos con los conocimientos necesarios para saber cómo afrontar los errores que cometen nuestros perros en el proceso de aprendizaje de una forma más eficaz y respetuosa, evitando así picos de estrés y malestar en nuestros perros y fortaleciendo nuestra relación y vínculo con ellos.
Hoy en día disponemos de herramientas muy interesantes, que deberán usarse según el contexto y según el individuo, como las marcas de no refuerzo, las marcas de anticipación de refuerzo, el “time out”, y poco a poco, con el entrenamiento suficiente podemos llegar a técnicas como el LRS, un sistema de trabajo muy eficaz diseñado para ignorar comportamientos incorrectos y propiciar los correctos.
Estas formas de interacción y creación de conductas con los perros, permiten mejorar nuestra relación con ellos, aprender conjuntamente y disfrutar juntos, que son precisamente los principales motores motivacionales que nos impulsaron a tener perro.
Solucionando los principales problemas de conducta de nuestros perros, no solo evitaremos el malestar que nos proporciona, sino que iniciaremos el camino hacia una nueva forma de relacionarnos con ellos, más sana, feliz, y placentera.
No olvidemos que en el momento que llega a nuestras vidas un perro, somos responsables de su bienestar físico y emocional. En nuestras manos está seguir el camino correcto y brindarles la vida que merecen como nuestros mejores amigos que son.
Marcos Javier Ibáñez
DIR: TAKODA Adiestramiento Natural
Especialista en problemas de conducta Canina
Autor del Libro: Manejo y Conducta Avanzada en perros problemáticos. Ed. Diaz de Santos
Solucionando problemas de conducta caninos: Caminos y opciones por Marcos Javier Ibáñez se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-SinDerivadas 3.0 Unported.
Basada en una obra en http://www.takoda.es/modules/news/article.php?storyid=53.
Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en http://takoda-es.blogspot.com.es/2013/10/solucionando-problemas-de-conducta.html.
martes, 3 de septiembre de 2013
Nuevas Formaciones Takoda Sede Central VALLS
Este año te ponemos fácil la vuelta al trabajo después de las vacaciones de verano. Tenemos muchas novedades formativas adaptadas a los diferentes niveles y necesidades de nuestros clientes.
7 y 8 de Septiembre: Curso de Gestión de Albergues y Centros Caninos
Imparte: Marcos J. Ibáñez
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12 Octubre: Seminario Iniciación a las Exposiciones Caninas.
Imparte: Miriam Ramos.
Más información: Seminario Exposiciones Caninas
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19 Octubre: MAKE IT EASY ADIESTRAMIENTO: Prácticas intensivas de Adiestramiento Canino y Obediencia.
Imparte: Marcos J. Ibáñez.
Más información e inscripciones: MAKE IT EASY
20 Octubre: MAKE IT EASY CONDUCTA nivel 1: Prácticas intensivas de Conducta Canina.
Imparte: Marcos J. Ibáñez
Más información e inscripciones: MAKE IT EASY
26 Octubre: MAKE IT EASY CONDUCTA nivel 2: Prácticas intensivas de conducta nivel avanzado.
Imparte: Marcos J. Ibáñez.
Más información e inscripciones: MAKE IT EASY
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2 de Noviembre: Seminario Iniciación Terapias Asistidas con Perros (TAP).
Imparten: Natàlia Gabarró i Albert Llatge.
Más información e inscripciones: Seminario Terapias Asistidas Perros (TAP)
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21 y 22 de Diciembre: Curso Intensivo Miedo, Estrés y Agresividad Canina.
Imparte: Marcos J. Ibáñez
Más información e inscripciones: Curso Miedo, Estrés y Agresividad Canina
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